PİCTURE EXCHANGE COMMUNİCATİON SYSTEM (PECS) (Resim Değiş-Tokuşuna Dayalı İletişim Sistemi)
Amerika' da yoğun şekilde otizm programına dahil edilerek uygulanan bu sistem Türkiye'de çok tanınmamaktadır.
Amerika' nın Delaware Eyaletinde Andrew Bandy ile Lori Frost tarafından otizmli kişilere hızlı ve etkili iletişim kurma becerilerini kazandırmak için geliştirilmiş bir sistemdir.
Otizmli çocuklarda konuşma gelişimi, iletişim başlatma ve sürdürmede zorluk, kazanılmış konuşma becerisinin kaybedilmesi, kendini düzgün cümle kalıplarını kullanarak ifade edememe, zamir kullanımındaki yanlışlıklar, ekolali, jest ve mimik kullanımının olmayışı, sorulara cevap verememe yada hiç konuşmanın gelişmemesi gibi farklılıklarla kendini göstermektedir. Kendini ifade edemeyen birey zamanla farklı iletişim yolları dener ve hangisinde dikkati-ilgiyi topluyorsa bunu sürdürerek iletişim karşı tarafla iletişime geçmeye çalışır. Çoğu zamanda bu kendine vurma, ısırma, bağırma, ağlama, kendini yere atma gibi davranış problemleriyle kendini göstermektedir.
PECS (Picture Exchange Communication System), iletişim becerisini kaybetmiş yada kazanamamış kişilerde uygulanır. Bu sistem kişilerin, kendilerini resimlerle ifade etmesine olanak sağlayarak bireyin aktif şekilde iletişimde kalmasını sağlar. PECS iletişim başlatma, sürdürme, sorulara cevap verme, görüş bildirme gibi alanlarda farkındalığını artırarak çocuğun sosyalleşmesini geliştirir.
PECS sisteminde çocuk, karşısındaki kişiyle iletişim kurmak için dikkati nasıl çekeceğini, iletişimi nasıl başlatacağını, iletişimi sürdüreceğini, kendini ve isteklerini nasıl anlatacağını, sorulara nasıl cevap vereceğini kartlar ile anlatmayı öğrenir. ABA yöntemine dayalı bir uygulama süreci vardır. Ödül, pekiştireç, genelleme ve silikleştirme yöntemi kullanılır.
PECS altı aşaması vardır.
1.Fiziksel destekle resimlerin değiş tokuşunu öğretme2.Uzaklık ve kararlılık
3.Resimleri ayırtetme
4.İsteklerini belirtmek için cümle yapısını oluşturma
5.Ne istiyorsun? sorusuna cevap verme
6.Nesne, olay yada etkinliklerle ilgili görüş bildirme
Neden PECS uygulanmalı?
* Karmaşık beceri içermez. Çocuklar kolay öğrenir.
* Uygulaması ve öğretmesi kolaydır.
* Düşük bütçeli ve ekonomiktir.
* Taşıması kolaydır.
* Davranış problemlerini azaltır.
* Çocuğu sosyalleştirir.
* Çocuğun kendine güven duymasını sağlar.
* Konuşamayan çocuklarda öğrendiklerini kontrol etme imkanı verir.
* Konuşmayı destekler.
* Çocuğun bu sistem için yeniden öğrenmesi gereken bir beceri yoktur.
* Her yerde ve herkesle iletişime geçmesini sağlar.
* Okuma becerisini geliştirir.
Delaware eyaletinde uygulanan programlar ve deneyler sonucunda bir yıl içinde PECS uygulanan otistik çocukların %75 kısmında konuşma başlarken, %80 kısmında işlevsel konuşmanın başladığı gözlenmiştir.
Görmese de, duymasa da, konuşamasa da çocuğa kendini hangi metot ve yöntemle ifade edeceğini öğretmek için zaman kaybetmeden 0-6 yaş döneminde gelişimine uygun sisteme karar verilip eğitime başlanmalıdır. Kendini ifade edebilen mutlu bireylere...
Unutmayın HER ÇOCUK FARKLI GELİŞİR!
BİRCAN TAVAS (ÖZEL EĞT. UZM. - PECS UYGULAYICISI)
0553 149 02 74
facebook/farklı gelişen çocuklar
www.farkligelisencocuklar.blogspot.com
email:farkligelisencocuklar@gmail.com
İletişim için: farkligelisencocuklar@gmail.com mail atabilir yada www.farkligelisencocuklar.blogspot.com adresinden iletişim formunu doldurunuz.
